婷婷是刚入园的小班幼儿,总是哭哭啼啼,嚷着要妈妈。章老师为此既苦恼又烦心,她对 婷婷说:爱哭的孩子不是好宝宝,如果你再哭,老师就不喜欢你了,妈妈下午也不接你回家 了。章老师的做法( )。
A. 错误,教师在保教活动中不应恐吓幼儿
B. 错误,孩子哭闹是正常的,不要理睬她,过段时间自然就不哭了
C. 正确,适当吓吓孩子有时效果很好
D. 正确,教师要有所作为,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活
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散步后,教师开始组织幼儿午睡了。可是,月月小朋友就是不愿午睡,想玩积塑玩具。吴 老师根本不予理会,要求道:必须午睡,睡不着就在床上躺着。该教师的做法( )。
A. 错误,幼儿的意愿应该都予以满足
B. 错误,幼儿园保教活动要坚守“以人为本”的原则
C. 正确,只要幼儿不能按照幼儿园班级常规要求去做,就要对孩子说“不”
D. 正确,要注重幼儿良好生活习惯的养成,不能由着孩子、惯坏孩子
楠楠小朋友有点口吃,但他很想参加班级的讲故事活动,鼓足勇气向李老师表达了自己的 愿望。李老师思考片刻,拉着他的手、语气温和地说:你还是不要去讲故事,你讲得不好其 他小朋友会笑话你的。该教师的做法( )。
A. 正确,要保护幼儿的自尊心
B. 正确,关爱幼儿是教师的职责
C. 错误,保护幼儿不等于剥夺幼儿发展的机会与权利
D. 错误,只要是幼儿的要求教师都不应该拒绝
1999 年,中共中央、国务院颁布文件,将( )确定为我国教育改革和发展的长远方针。
A. 应试教育
B. 素质教育
C. 特殊教育
D. 终身教育
下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。
A. 促进学生专业发展
B. 尊重学生个别差异
C. 促进全体学生发展
D. 引导学生协调发展
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