题目内容

学生心理发展的基本特征是：连续性与{pz_填空}、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

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在加涅的学习层次分类中，刺激一反应学习属于桑代克和斯金纳的操作性{pz_填空}。

动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

处于相同概括水平的经验之间的相互影响叫{pz_填空} 。

从迁移产生的方向看，迁移可分为{pz_填空}和逆向迁移，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。