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任何问题都有三个基本成分,一是(),二是(),三是()

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形式训练说是以()为基础,认为迁移是()自发的,但是形式训练说缺乏(),所以引起一些研究者的怀疑和反对

创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和()三个方面进行

直接推动学生学习的内部动力是()

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求满足的心理状态是()

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