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“明心论”以孟子的教学观为代表,“博学论”以荀子的教学观为代表。()

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比较研究属于不同历史时期的教育经验类比;历史研究属于不同地域的教育经验的类比。()

“博学论”重视“思”、“行”与“自然之教”,“明心论”重视“学”、“知”与“人为之教”。()

“血脉”与“词章”之辩,实际上隐含了当时佛学中的“顿悟”与“渐修”之间的争执。()

当前中国课堂教学流行的教学方式是“同步教学”,包括班级教学和小组教学两种,主要是“小组教学”。()

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