按照学科固有的属性来划分，课程分为学科课程和（）两种基本课程
A. 综合课程
B. 显性课程
C. 活动课程
D. 核心课程
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“课程的组织应心理学化，应该考虑到儿童心理发展的次序。”这种观点属于
A. 要素主义课程论
B. 存在主义课程论
C. 经验主义课程论
D. 永恒主义课程论
课程内容通常包括课程计划、课程标准和
A. 教案
B. 教材
C. 教学计划
D. 课程目标
指导整个课程编制过程最为关键的准则是
A. 课程计划
B. 教学目标
C. 教学计划
D. 课程目标
下列不属于政治因素对课程变革的影响的是
A. 制约课程变革的目标
B. 制约课程结构的变革
C. 制约着课程变革的内容选择
D. 制约着课程的编制过程
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