某老师刚走进教室,就有一纸团朝他飞来,差点打在老师脸上。正当同学们忐忑不安时,老师说:“扔纸团的同学眼力真好,以后成枪手了,可不要忘了我这个活靶子啊。教室是读书的地方,今后可得找对练绝技的地方啊。”全班一片笑声。该老师的这种教育方式属于( )。(0.3)
A. 启发式批评
B. 激励式批评
C. 幽默式批评
D. 表扬式批评
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期中考试后,吴老师在分析试卷时发现学生在某一知识点上失分较多,于是对自己的教学进行了反思,并作出调整。这说明教育评价具有( )。(0.3)
A. 导向功能
B. 选择功能
C. 反馈功能
D. 强化功能
小张老师课下总是找学生聊天,了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的( )。(0.3)
A. 关注情感阶段
B. 关注生存阶段
C. 关注情景阶段
D. 关注学生阶段
当学生之间产生了矛盾,教师往往教育学生要换位思考,站在对方角度考虑。这是德育中的( )。(0.3)
A. 认知性道德发展模式
B. 体谅模式
C. 社会行动模式
D. 价值澄清模式
小明酷爱篮球,有一次因为打篮球而与隔壁班的同学发生冲突,大打出手。老师为了让小明吸取教训,规定他未来一周都不能打篮球。老师的做法属于( )。(0.3)
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚