题目内容

需要层次理论是由（）学派的心理学家（）提出的

A. 人本主义马斯洛
B. 认知主义苛勒
C. 行为主义班杜拉
D. 人本主义罗杰斯

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非指导教学法的核心和关键是（）

A. 了解学生
B. 信任学生
C. 尊重学生
D. 人际关系

罗杰斯非指导性教学的精髓是（）

A. 以学生为本
B. 让学生自发的学习
C. 给学生以安全感
D. 排除学习者自身的威胁

当一个儿童接触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意思，同时也学到以后对所有取暖器材要当心。迅速学到的这些内容和意义，都会长期保留在儿童的记忆中。这种学习方法是（）

A. 认知派的有意义学习
B. 人本主义的有意义学习
C. 无意义的学习
D. 接受学习

罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是促进学生的（）

A. 一般发展
B. 全面发展
C. 情感发展
D. 自我实现