将16个人的身高作线性等级排列,即A>B>C>…,并将该序列事先告诉被试,使其熟记,然后举出两个人,问谁高,要求被试回答并记录反应时。结果发现,两个人的身高序列距离越大时,反应时越短。这证实了表象在( )中的作用。
A. 知觉
B. 思维
C. 学习记忆
D. 以上都不是
下列关于问题解决计算机模拟中存在问题的描述错误的是( )。
A. 计算机模拟撇开了人在问题解决过程中的情感因素
B. 计算机的操作以严格的串行方式运行,人的思维活动也许并不如此
C. 计算机模拟引出了产生式概念
D. 依据一个明确的心理学理论编写计算机程序时,程序也许不能运行
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