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教师设计了如下导言：夏天的夜晚，在环境优美的森林中，我们会发现萤火虫飞舞的身影，萤火虫为什么能发光是由什么物质提供能量的我们在前面的学习中了解到生命活动需要的能量来自细胞中的有机物，那么这些能量以什么形式释放出来的呢又是如何被利用的呢今天我们就学习新课“细胞的能量‘通货’__________ATP”。根据该导人说出导入技能的作用。

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多样的结束技能：（1）“动物细胞”一节教学结束时，教师将动物细胞和植物细胞在结构上进行比较。（2）“高级神经活动”一节结束时，教师提出问题·：小孩第一次打针会哭起来，小孩看见针就哭，小孩看见穿白大褂的医生就哭，小孩听说打针就哭。以上四例各属于什么反射活动？属于条件反射的，请指出是第几信号系统的反射？学生举手回答。老师总结点评。（3）教师讲完“叶序”以后展示了天竺葵的盆栽实物及照片．并引导学生观察：

某教师通过米酒的制作流程来讲授无氧呼吸的相关知识，教学过程如下：教学过程：通过视频向学生展示米酒的制作过程：选米淘洗→上锅蒸熟→拌曲装坛→发酵（保持温度30℃左右，加盖，等待2-3 d即可）思考下列问题：①酒曲的作用是什么？②为什么要保持适宜的温度？③为什么要加盖？④揭开盖子后能闻到什么气味？教师根据学生的回答情况进行评价，并进行恰当讲解。那么，酒是如何产生的呢？下面我们就来学习酒精发酵的具体过程

麝香豌豆花的花色有白色和紫色两种。将纯种的紫色花植株与纯种的白色花植株进行杂交，产生的F，全部开紫色花，再将F1自交，F2中有9/16开紫色花，7/16开白色花。问题：（1）麝香豌豆花的花色受_对等位基因控制。（3分）（2）若麝香豌豆花的颜色由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则亲代紫色花植株的基因型为_，白色花植株的基因型为

材料：观察植物细胞目的要求：（1）制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。（2）认识植物细胞的基本结构。（3）练习画细胞结构图。材料用具：洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。方法步骤：一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴