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麝香豌豆花的花色有白色和紫色两种。将纯种的紫色花植株与纯种的白色花植株进行杂交,产生的F,全部开紫色花,再将F1自交,F2中有9/16开紫色花,7/16开白色花。问题:(1)麝香豌豆花的花色受_______对等位基因控制。(3分)(2)若麝香豌豆花的颜色由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则亲代紫色花植株的基因型为_______,白色花植株的基因型为

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材料: 观察植物细胞 目的要求: (1)制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 (2)认识植物细胞的基本结构。 (3)练习画细胞结构图。 材料用具: 洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。 方法步骤: 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 (1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(2)把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴

《义务教育生物课教程标准(2011年版)》中,关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是:说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析;之后表述了人体必需的六大营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)的来源和功能;安排了测定某种食物中的能量探索实验。 依据上述内容,确定本节课的三维教学目标和教学重点。 《义务教育生物课教程标准(2011年版)》

破碎植物细胞获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行A~C实验,如图6所示: 回答问题: (1)实验A中__________(有、没有)有机物产生,原因是__________。(6分) (2)实验B中__________(有、没有)有机物产生,原因是__________。(6分) (3)为了使实验C中产生有机物,锥形瓶中至少还应该加入光反应的产物__________。(3分)

材料: “细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计: ①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞 ②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别 ③提问:细菌的结构及其功能 ④说说细菌的营养方式 问题: (1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分) (2)说明课堂提问的作用。(10分)

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