题目内容

把游戏的发展划分为三种类型或水平：练习性、象征性、规则性游戏的心理学家是（）

A. 皮亚杰
B. 伯莱茵
C. 弗洛伊德
D. 维果斯基

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儿童在游戏中可以获得影响力与控制环境的能力，建立起对自己的自信，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童（）

A. 认知发展的需要
B. 社会性发展的需要
C. 生理发展的需要
D. 自我表现、自我肯定的需要

游戏的社会本质观强调（）

A. 成人的教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用
B. 游戏是儿童自由、自发的活动
C. 游戏是剩余精力的发泄或运用
D. 游戏是种族过去活动习惯的延续和再现

最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的（）

A. 达尔文的生物进化论思想
B. 卢梭的自然主义思想
C. 马克思的人的全面发展思想
D. 杜威的实用主义思想

游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是（）

A. 表情
B. 动作
C. 角色扮演
D. 语言