在艾利斯的ABC理论中，A代表诱发事件；B代表信念，即人对A的信念、认知、评价或看法；C代表结果。
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情绪障碍量表，可以评量儿童是否符合情绪行为障碍的特殊教育要求；筛检儿童是否具有情绪困扰；帮助判定儿童是否为社会适应不良，而非情绪困扰；帮助判定儿童是否有情绪和行为障碍从而影响其教育表现。
A. 对
B. 错
Rutter儿童行为量表主要用于评估学龄儿童行为和情绪问题，对鉴别儿童有无精神障碍有较高的灵敏度。
A. 对
B. 错
地板时光疗法与应用行为疗法干预模式相同。
A. 对
B. 错
多动症儿童在幼儿期表现出多动倾向，越是在需要安静的环境中，其活动量和活动内容越是明显增多。
A. 对
B. 错
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