避免产生超限效应的方法有哪些？
A. 从人的倾听时间限度确定沟通持续的时间
B. 以人的肢体语言判断沟通收场的时机
C. 从对话转为说话使沟通成为单向灌输
D. 从多个角度反映孩子的成长与变化
关于投射效应的影响，正确的是？
A. 帮助人们彼此理解
B. 给人们带来自我慰藉
C. 使人产生进取之心
D. 使人产生误解
如何发挥罗森塔尔效应？
A. 敏感地察觉家长渴望得到鼓舞的心理需求
B. 在教育孩子的具体方法上给予支持和帮助
C. 倾听和肯定家长已经付出的劳力
D. 时常提醒家长存在的教育误区，帮助其改进
下列说法正确的是？
A. 教师应妥善把握罗森塔尔效应对幼儿家长的积极暗示作用， 以便使彼此间的沟通产生事半功倍的效果。
B. 教师需要时常将好的经验分享给家长们，供家长学习。
C. 对于严重的问题，教师要反复和家长强调问题的严重性，督促幼儿改正。
D. 教师要注意，人与人交往的初期处于生疏阶段，首因效应影响很大，而在交往进入熟悉阶段后，近因效应的影响则越来越大。
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