题目内容

在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求李刚在手腕上套一根律皮筋,旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为( )

A. 强化干预法
B. 厌恶干预法
C. 转移注意
D. 延迟满足法

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中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段理论,当前小孙的主要发展任务是( )

A. 获得勤奋感
B. 克服内疚感
C. 避免孤独感
D. 建立自我同一性

刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了拒绝“网络语言”的认识,共同提出相应的具体要求并被全班同学认可。这种品德培养方法是( )

A. 有效的说服
B. 树立榜样
C. 群体约定
D. 价值辨析

在老师指导下,学生利用图式方式对知识进行归纳整理,以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是( )

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 监控策略
D. 组织策略

美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”使之实现。该模式称为( )

A. 指导性教学
B. 情景教学
C. 非指导性教学
D. 程序教学