题目内容

根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。

A. 下位学习、上位学习和并列结合学习
B. 派生学习和相关类属学习
C. 符号学习和概念学习
D. 命题学习和总括学习

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为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识经验联系起来,教师可以采用的策略有( )。

A. 类比
B. 举例
C. 证明
D. 述义

儿童概念的获得的基本形式包括( )。

A. 概念形成
B. 概念同化
C. 概念理解
D. 概念转变

在概念教学中教师应注意( )。

A. 清楚交代概念的名称或别称
B. 明确揭示概念定义
C. 提供变式和比较
D. 突出无关特征

为了促进错误概念的转变,教学一般要包括以下( )环节。

A. 揭示学生原有概念
B. 引发认知冲突
C. 学生讨论分析
D. 形成新的概念