题目内容

下列体现前运算阶段儿童认知特点的活动是(

A. 儿童能够找到不在眼前的物体
B. 儿童能抓住毯子的一角,通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C. 当儿童的汤是热的时,他认为别人的汤也是热的
D. 儿童试图打开一个稍开口的火柴盒,失败后,他会缓慢地一张一合小嘴,最后突然顿悟,将手指插进盒子把它打开

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儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。该儿童处于()

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

在某个情景中,儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能。皮亚杰称之为(

A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 协调

新生儿的心理-周一个样,满月以后是一月一个样,周岁以后发展速度相对变慢。这表明儿童心理发展选程的一个基本特点是

A. 连续性
B. 整体性
C. 不平衡性

有的孩子刚刚 1 岁零 2个月就会说话。有的孩子已经2岁了,还没开口说话。有的孩子刚刚 2岁了,已经会从1数到 100,而许多孩子3岁了,还数不清楚。这种现象属于

A. 发展的整体性
B. 发展的连续性
C. 发展的阶段性
D. 发展的差异性