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教育部于1998年颁布的——提出:到2010年,在全面实现“两基”目标的基础上,城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育,基本建立起终身学习体系,为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献等目标。

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苏联教育理论家——主编的《教育学》,被认为是具有权威性的马克思主义教育学。

迄今为止,教育学仍是教育研究唯一理论形态。

非形式化教育是指与生活过程、生产过程浑然一体的教育,没有固定的教育者,也没有固定的——。

人类生产劳动的进行,是产生教育的最具基础性的条件,——的形成则是教育产生的另一个重要社会条件。

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