课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系,要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。
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课标要求小学生能分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以三步为主,不超过五步)。
A. 对
B. 错
课标要求小学生能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。
A. 对
B. 错
课标要求小学生通过观察、操作,认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,认识长方体、正方体和圆柱的展开图并计算面积。
A. 对
B. 错
课标要求小学生在具体情境中,了解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。
A. 对
B. 错
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