专家头脑中的科学知识组织方式具有哪些特点？
A. 概括抽象
B. 联系紧密
C. 以表面相似性联结
D. 用原理联结
E. 琐碎细小
F. 相互分离
以下关于学习进阶的说法，正确的是（）
A. 学习进阶的有关思想最早可以追溯到布鲁纳提出的螺旋式课程
B. 螺旋式课程是指尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心地位
C. 学习进阶要求学生在5-6年的时间跨度内学习和探索某一主题
D. 全景图法使用预期表现，便于测评
为什么要基于学习进阶设计内容？
A. 建构学习进阶能使学生在整个基础教育阶段持续地学习核心概念并领悟各个知识点之间的联系，从而能够对核心概念有透彻的理解
B. 学习进阶为教师提供了清晰的目标和线路图，是教学的重要指南
C. 学习进阶为设计和开发各学段的终结性评价提供了重要的参考
D. 学习进阶能保证中小学科学课程内容的连贯性，使各学段所学内容具有良好的关联和衔接
以下哪些选项，是林崇德教授提出的思维型课堂教学的五大原理？
A. 动机激发
B. 认知冲突
C. 合作交流
D. 自我监控
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