理性认识是认识的高级阶段，具有（）和（）的特点。它以反映事物的（）为内容，因而是深刻的。
习近平指出，如果我们能将理论高度与实践深度有机地结合起来，就能更好地做好领导工作。如果割裂二者的辩证统一关系，要么走向（），即否认感性认识而片面夸大理性认识的作用，在实际工作中犯（）的错误；要么走向（），即否认理性认识而片面夸大感性认识的作用，导致实践中的（）。
实践在认识活动中的决定作用表现在：
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的目的
D. 实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识发展的动力，这体现在
A. 实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新
B. 实践为认识的发展提供了手段和条件，如经验资料、实验仪器和工具等
C. 实践改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力
D. 离开实践的认识是不可能产生的
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