题目内容

有位历史教师在教学中为使学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 自由联想策略

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有时为了便于理解知识,学习者也会利用表格掌握知识,这种学习策略属于( )。

A. 精细加工策略
B. 元认知策略
C. 复述策略
D. 组织策略

某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )

A. 元认知计划
B. 元认知监视
C. 元认知体验
D. 元认知调节

对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于( )。

A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 上位学习

难以突出本质要素和关键特征的直观形式是( )。

A. 实物直观
B. 模象直观
C. 图表直观
D. 网络直观