题目内容

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。

A. 课程
B. 课程标准（教学大纲）
C. 课程目标
D. 课程计划（教学计划）

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新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

A. 知识，智力，能力，基本知识
B. 基本技能，基础性学力
C. 知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
D. 知识，智力，情感

课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A. 课程实施
B. 教学过程
C. 课程评价
D. 课程标准

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。

A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 斯宾塞
D. 杜威

在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。

A. 国家课程
B. 地方课程
C. 学校课程
D. 基础课程