按照一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构及一门课程的各构成要素进行规划与安排,这个过程被称为--
A. 课程设计
B. 课程组织
C. 课程管理
D. 课程实施
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课程标准是各学科的纲领性指导文件,其规定内容不包括-----
A. 教师的职业道德素养
B. 学科的教学目的和任务
C. 教学进度以及有关教学法的基本要求
D. 知识的范围、深度的结构
----强调,知识与活动本身就是有价值的,即知识与活动本身具有内在价值,这种价值无须依赖外在的目标而存在。
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 集体审议模式
D. 自然设计模式
集体审议的主要内容包括----
A. 教师和学习者
B. 环境
C. 学科内容
D. 三者都是
过程模式的代表人物是英国课程学者----
A. 施瓦布
B. 惠勒
C. 泰勒
D. 斯坦豪斯
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