课程开发一般是指综合考虑学校教育的相关现实条件和目标，权衡并依据一定价值取向，对课程中的各要素及其整体做出决定的过程。（）
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课程实施是把某项课程计划或变革的付诸实践的具体过程。（）
A. 对
B. 错
恰当的课程评价，既是判断课程改革是否成功的途径，也是进一步推进或调整改革的依据。（）
A. 对
B. 错
形成性评价发生在课程开发或课程实施完成之后，用于搜集课程开发或实施过程中优缺点，作为进一步修改和完善课程的依据。（）
A. 对
B. 错
目标本位评价是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。（）
A. 对
B. 错
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