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在埃里克森看来，6-12岁的儿童，其心理社会发展处于基本的勤奋感对基本的（）阶段。

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弗洛伊德认为，在男女儿童人格发展的（）期，分别出现了“恋母情结”和“恋父情结。”

维果茨基把儿童实际的发展水平之间的差距，称为（）。

儿童发展中“关键期”的提出主要基于动物心理学家劳伦兹对动物（）的研究。

自我强化指儿童的行为符合自己内部的行为准则时，就奖励自己；违反时，就（）。