在弗洛伊德看来，儿童道德的获得是其人格结构中的哪一方面发展的结果。
A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 良心
根据科尔伯格的道德阶段发展理论，体现道德处于后习俗水平的行为是
A. 根据行为的后果来判断是好是坏以及严重程度
B. 根据是否对自己有好处去进行判断
C. 以法制观念判断是非
D. 认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约
实用主义道德教育的目标是
A. “一个在道德上受过教育的人”
B. 能自由选择，并对自己的选择负责的人。
C. 价值中立的人
D. 全面发展的人
“任何主张将（道德）知识灌注在一无所有的心灵上的各种教育方法，都应该被扬弃。”这是哪位教育家说的
A. 卢梭
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 洛克
微信支付 
支付宝支付