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学前儿童社会教育的方法可以分为三大类，即以为主的方法、以为主的方法和以为主的方法。

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学前儿童社会教育的任务必须通过多个途径来共同完成，主要包括：、、和。

社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等实践活动过程中发展起来的，这反映了学前儿童社会学习的( )特点。

A. 无意性
B. 长期性
C. 反复性
D. 实践性

在多方合作过程中，应当承担学前儿童社会教育主要责任的是( )。

A. 幼儿园
B. 家庭
C. 社区
D. 社会

学前儿童社会教育的方法中，具有明显的潜移默化特点的是( )。

A. 陶冶法
B. 强化评价法
C. 实践法
D. 角色扮演法