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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘

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一般而言，（）需要借助于某种作业形式间接推测

根据艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律为：遗忘的速度是不均衡的，一般为（）

著名的信息加工心理学家安德森于1976年把知识分为（）和（）两类