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中小学班主任工作的中心环节是( )(0.3)

A. 共青团、少先队组织的建设
B. 教师集体的建设
C. 班委会的建设
D. 班集体的建设

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王老师能够根据学生的学习活动,判断出学生运用了什么学习策略,这说明学习策略具有( )。(0.3)

A. 主动性
B. 迁移性
C. 外显性
D. 内隐性

儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞到了椅子,会小心翼翼地把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎杯子,会可怜兮兮地问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗?”根据皮亚杰的认知发展理论,这一阶段的儿童可能处于( )。(0.3)

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是( )。(0.3)

A. 促进学生理解学科的基本结构
B. 促进学生提高学业成绩和技能
C. 促进学生理解和掌握新知识
D. 促进教师进行更优的教学设计

在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领学生们深入校园,分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组,分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是( )。(0.3)

A. 联结主义
B. 行为主义
C. 建构主义
D. 认知主义