学前儿童对社会规范的认知总的发展趋势是由近及远，由熟悉到陌生，由简单到复杂，由直接到间接，逐步扩展的深化。
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当幼儿与同伴发生矛盾与冲突时，可以指导他尝试用的解决冲突的方式不包括（）。
A. 协商
B. 回避
C. 轮流
D. 交换
（）是年龄相仿的儿童之间在共同活动中建立的一种平等、互助式的人际关系。
A. 同伴关系
B. 亲子关系
C. 师幼互动
D. 社会人员交往
幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，教师可以引导他们（），学着理解别人，试着想想“如果你是那个小朋友，你有什么感受？”
A. 协商
B. 换位思考
C. 分工合作
D. 交换轮流
“与同伴发生冲突时能自己协商解决。”这句话描述的是（ ）幼儿的典型特征。
A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 6-7岁
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