教师根据科学教育的目的和任务,有计划有目的的选择,个体决定学习的内容,学习的方法和技能并提供相应的材料,以达到教育目的的形式。
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偶发性科学教育活动是指由外界情景中偶然发生的事件引起,并围绕着偶然发生的科学现象开展的一种科学教育活动。
A. 对
B. 错
下列不属于社区工作的渊源的是( )。
A. 慈善组织会社
B. “邻里之家”
C. 汉堡制和爱尔伯福制
D. 社区睦邻运动
在社区分析中,对( )的了解是社区工作的出发点和归结点。
A. 社区基本状况
B. 社会团体
C. 居民关系及权力分布
D. 社区问题和社区需要