新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
A. 知识、智力、能力
B. 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
C. 知识、智力、情感
D. 基本技能、基础性学力、基本知识
“传统教育”派与“现代教育”派在课程内容组织方面的分歧所在是逻辑顺序和（ ）
A. 经验顺序
B. 心理顺序
C. 社会顺序
D. 学习顺序
下列不属于课程内容选择原则的是（ ）。
A. 适合学生发展水平
B. 与学科逻辑一致
C. 与社会生活一致
D. 科学的基本事实
1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（ ）
A. 实践模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式
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