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奥苏贝尔提出的意义同化的模式有（）。
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学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这就把“定滑轮”同化到了“杠杆”之下，但学生对杠杆的理解也会有一定变化：杠杆并不一定是一根细长的木杆，它也可以是一个圆轮子。这种学习称为（）。
简述奥苏伯尔对学习进行的分类?
有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。(1)请就此发表你的看法。(2)辨析接受学习与发现学习理论的关系。
两部门经济中，若现期GDP水平为5000亿元，消费者希望从中支出3900亿元，投资计划支出总额为1200亿元，这些数据表明（）。
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