奥苏贝尔的“先行组织者”理论认为
A. 是一节课的开端
B. 给学生新旧知识之间架一座桥梁
C. 分为陈述性和程序性两种“组织者”
D. 是新的学习任务前的引导性材料
根据皮亚杰的道德理论，儿童尚未认识到规则是经过协商形成的，表明儿童可能还处于
A. 道德他律阶段
B. 道德自律阶段
C. 前道德阶段
D. 后习俗水平
下列说法，符合幼儿期儿童特点的是
A. 年龄3－6岁
B. 主导活动是游戏
C. 偏好单一色彩
D. 还是自我中心的
下列内容体现学习外部动机的是
A. 知识就是力量，学习让人充实
B. 读史使人明智
C. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
D. 读书能出人头地，光宗耀祖
微信支付 
支付宝支付