( )是指一个国家和社会的教育对人才培养规格的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。
A. 教学目标
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教育目的
凯兴斯“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民”体现了以( )为价值取向的教育目的
A. 内在目的论
B. 外在目的论
C. 社会本位论
D. 个人本位论
个体身心发展的阶段性要求教育应该( )
A. 因材施教
B. 培养学生的专长和个性
C. 加速发展
D. 循序渐进
主张教育目的应该根据人的本性需要来确定的有( )
A. 卢梭
B. 涂尔干
C. 福禄培尔
D. 杜威
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