A. 个人本位论和社会本位论 B. 国家本位论和社会本位论 C. 全面发展论和个性发展论 D. 国家本位论和个人本位论
A. 教学目标 B. 培养目标 C. 课程目标 D. 教育目的
A. 1985 B. 1986 C. 1987 D1988
A. 国民教育制度 B. 教育管理制度 C. 学校教育制度 D. 学校教育结构
A. 教育策略 B. 教师威信 C. 教师角色 D. 教师机智
A. 老师总是处于高高在上的状态,对于学生提出的问题也总是敷衍了事 B. 老师对于学生提的意见置之不理 C. 师生之间的交流较多 D. 老师在同学生沟通时总是站着,俯视学生
A. 基础知识和基本技能 B. 基础知识和基本素养 C. 基本普及义务教育,基本实现素质教育 D. 基本普及义务教育,基本扫除青壮年文盲
A. 绝对性评价 B. 诊断性评价 C. 相对性评价 D. 终结性评价
A. 直接经验 B. 间接经验 C. 生产知识 D. 生活知识
A. 循序渐进原则 B. 因材施教原则 C. 巩固性原则 D. 启发性原则
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