题目内容

课程作为动词使用所代表的课程范式,其含义有_____。

A. 直接经验,实践知识
B. 系统的知识
C. 开放、生成、强调过程
D. 杜威的课程观
E. 按逻辑组织教材

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综合课程的三种类型_____。

A. 活动中的综合课程
B. 学科本位的综合课程
C. 社会本位的综合课程
D. 儿童本位的综合课程
E. 经验中的综合课程

学科课程的主要缺点是易造成_____。

A. 学生被动学习
B. 忽略个体知识
C. 割裂完整的生活世界
D. 学校与现实社会生活的隔离
E. 不利于学生获得系统的文化知识

我国传统课程观的两大误区_____。

A. 课程的开放无度
B. 课程脱离学生的经验,以外在于学生的方式出现
C. 课程以严格的先期计划的方式出现
D. 课程过于强调联系实际
E. 课程不注重学生系统文化知识的获得

课程编制的基本原则是_____。

A. 注意课程内容的科学性与思想性
B. 注意课程内容的基础性与根本性
C. 课程内容应当与生活相联系
D. 应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
E. 课程内容应当与生活相脱离