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案例分析：张某（15岁）伙同赵某（18岁），长期扒窃。某日下午两点，张在单独对李某扒窃时被发现，李某对张某进行殴打，造成张某轻微伤。事后，赵某受张邀约，追赶上离开的李某，对李某进行语言威胁，要求李某赔偿医药费，李某不允。被巡逻民警发现，将三人传唤至公安机关调查。到派出所后，民警对三人搜身，发现赵某身上携带管制刀具一把。民警对其严厉训斥，将刀具直接没收。民警分别询问三人后，发现出入很大，便将三人叫在

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甲、乙二人是好朋友。某日，甲向乙借刀，乙就把自家的菜刀借给了甲。实际上，甲借刀是要去杀人，但乙对此毫不知情。几日后，甲将被害人砍成重伤后离开现场，恰巧乙路过，目睹了这一幕，发现甲正是用自己的那把刀砍人的。在被害人生命垂危之际，乙未施救，后被害人死亡。问：甲、乙的行为该如何认定？为什么

甲盗窃了乙的记名债权凭证后，由于不能利用该记名的债权凭证去实现债权，就撕碎了该债权凭证。失主乙因为无法挂失其丢失的记名债权凭证而造成了5万元债权的损失。问：甲的行为该如何定性？为什么

B在给某公立小学施工后，校方欠B工程款12万元。B多次催要未果。校长A故意对B说：有人想出8万元买你的这笔债。B意识到校长A只愿意出8万元，迫于资金紧张，就同意只收8万元工程款。但校长A从学校提出了12万元，只给了B8万元，将剩余的4万元据为己有。问：校长A的行为该如何定性？为什么

某公务员甲离婚后，一直对前妻乙怀恨在心。某日，甲以一名普通民众的身份诬陷乙有盗窃的犯罪事实，并亲自前往公安机关进行了告发，但并未表明自己的公务员身份。本案中，甲的行为成立诬告陷害罪，当无疑问。问：对甲是否需要从重处罚？为什么