题目内容

护理是服务于人的专业，护理教师除了传授专业的知识和技能，还需要关注学生思想品德的形成和个性、人格的发展。说明了护理教育过程特点为

A. 理论性强
B. 实践性强
C. 直观性强
D. 综合性强
E. 继承性强

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护理教学的原则中，体现了我国护理教学的根本方向和特征是

A. 科学性、思想性、艺术性相统一的原则
B. 专业性与综合性相结合的原则
C. 理论与实际相结合的原则
D. 教学与科研相结合的原则
E. 统一要求与因材施教相结合的原则

学生在学习护理知识的同时，掌握科学研究的基本方法，培养学生科学的态度、工作方法及从事科学研究的能力。要求护理教学中必须具有的原则是

A. 科学性、思想性、艺术性相统一的原则
B. 专业性与综合性相结合的原则
C. 理论与实际相结合的原则
D. 教学与科研相结合的原则
E. 统一要求与因材施教相结合的原则

护理教学的内容、方法、难度、进度等要与学生的接受能力相适应，防止发生教学与学生能力有较大偏差，要求在护理教学过程中遵循的原则为

A. 巩固性原则
B. 直观性和抽象性相统一的原则
C. 系统性与循序渐进性相结合的原则
D. 充分发挥学生主体作用
E. 量力性原则

刘女士，67岁，因“咳嗽、咳痰十年，加重一天”以“慢性支气管炎急性发作”收入院。入院检查：一般状态好，生命体征正常，双肺呼吸音稍粗，右下肺闻及湿啰音。李老师为了让同学们对胸部叩击检查有感性认识，对患者进行了胸部叩击示教。示教结束后，王同学为了加深理解，要求对患者进行胸部叩击，因遭到患者拒绝求助李老师，李老师也拒绝了王同学的请求。问题：（1）请思考李老师拒绝王同学的要求错误在哪？（2）从上述案例中针对需要给患者操作的教学，作为老师有什么启示？