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（）的作用是消除不良行为。

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美国（）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生按秩序个别学习。

联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能培养

行为目标的陈述必须具备四个要素：（）、行为动词、行为条件和行为标准。

归因理论是从（）来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。