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儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的,而是时而猛长、时而缓慢,这表明了儿童身心发展过程具有( )。

A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 灵活性
D. 差异性

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如果让六个月婴儿学走路,不但徒劳而且无益,同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。说明( )。

A. 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B. 遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C. 遗传素质具有可塑性
D. 遗传素质决定论人发展的最终结果

为什么学校教育对人的发展起主导作用?

在确定地基承载力特征值修正时,对基础宽度应如何取值?

地基破坏的形式有哪三种?

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