A. 利用听觉和触觉替代视觉B B. . 放大物品,放在中间C C. . 增强光线,减少反光,形成强烈对比D D. . 将物品远离身体E E. . 使用手语
A. 面料及衬布 B. 固定带 C. 金属扣 D. 弹力布 E. 尼龙搭扣
A. 有助于孩子身体形象的建立B B. .强化触觉体系C C. .强化前庭固有感觉D D. .增加孩子的视、听刺激E E. .增强视觉和触觉的整合
A. 代偿与适应B B. .节省体能方法C C. .学习理论D D. .因人而异E E. .循序渐进
A. 经常在动作障碍时出现B B. .若未治疗,症状十分稳定,不像感觉防御的症状会波动C C. .对于分辨头部空间位置有困难的孩子,应鼓励其在各种姿势下从事动作幅度较大的直线前庭活动,如滑滑板或蹦床活动等D D. .对于分辨小而快的动作有困难的孩子,治疗活动不要经常改变速度与方向 E E. .无法完成堆积木、跨越障碍的动作
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