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20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是（）。

A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 贝尔-兰卡斯特制

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历史上有一种教学组织形式，它是以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给适应能力强、年龄较大、成绩优异的学生，而后由他们去教年幼的或者成绩较差的其它学生。这种教学组织形式是（）。

A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 贝尔-兰卡斯特制

小陈上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被教师提问原次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小陈愿意坐在教室的后排？（）

A. 正强化
B. 负强化
C. 延迟强化
D. 替代强化

根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利？（）

A. 中等偏下水平
B. 中等水平
C. 中等偏上水平
D. 高水平

李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能够听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉的理论，这种现象是（）。

A. 结果期待
B. 过程期待
C. 社会期待
D. 效能期待