与小学生数学问题解决心理过程中“了解问题情境阶段”相对应的问题解决思维过程阶段是（）
A. 发现问题阶段
B. 明确问题阶段
C. 提出假设阶段
D. 检验假设阶段
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执行前一阶段制定的解题方案，使问题达到目标状态，学生尝试运用所确定的问题解决策略。是指（）
A. 了解问题情境阶段
B. 确定求解方案阶段
C. 实施问题解答阶段
D. 评价与反思阶段
让小学生掌握问题解决方案的设计方法，体验问题解决过程，形成和发展数学问题解决能力,是（）
A. 数学问题解决的教学目标
B. “形成方案类”数学问题解决的教学目标
C. “找规律类”数学问题解决的教学目标
D. 以上三者都不对
数学问题解决教学的核心是（）
A. 引导学生发现问题
B. 引导学生寻找数学问题解决的策略
C. 引导学生实施问题解答
D. 引导学生进行评价与反思
“找规律类”数学问题解决的教学难点是（）
A. 让学生找到分析数学材料、发现规律的方法
B. 让学生设计和实施相应的解决方案
C. 让学生掌握寻找数学规律的方法
D. 让学生有效分析数学问题
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