()是艺术鉴赏主体顺利开展艺术鉴赏活动的首要条件,据此构成艺术接受主体的基本主观条件。
A. 审美感知力
B. 审美判断力
C. 审美鉴赏力
D. 审美想象力
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()的深浅决定着艺术创作水平的高低,也决定了艺术接受的层次和质量。
A. 知识水平
B. 审美能力
C. 文化修养
D. 艺术素养
艺术素养以( ①)为前提,以(②)为内容,以( ③)为旨归,是在长期的艺术实践的基础上,依靠艺术经验的积累和对艺术知识的吸收、学习而综合形成的主体能力。
A. ①艺术感受力 ② 艺术知识③艺术判断力
B. ①艺术判断力②艺术感受力③艺术知识
C. ①艺术知识② 艺术感受力③艺术判断力
D. ①艺术判断力② 艺术知识③ 艺术感受力
所谓(),是指人们基于对某些学科知识体系的了解、研究和掌握而提炼出的见识和升华出的智慧,是在学习人文、社会和自然知识的基础上,通过独立思考而形成自己的世界观、价值观的一种能力。
A. 政治修养
B. 理论修养
C. 艺术修养
D. 文化修养
鲁迅就讲过:“但看别人的作品,也很有难处,就是经验不同,即不能心心相印。所以常有极要紧,极精彩处,读者不能感到,后来自己经验了类似的事,这才了然起来。例如描写饥饿罢,富人是无论如何都不会懂的,如果饿他几天,他就明白那(作品的)好处。”这段话说明了()对于艺术接受者的重要性。
A. 文化修养
B. 人生阅历
C. 共情力
D. 艺术修养