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甲公司2012年3月1日~2014年1月5日发生下列与长期股权投资有关的经济业务：（1）甲公司2012年3月1日从证券市场上购入乙公司发行在外30%的股份并准备长期持有，从而对乙公司能够施加重大影响，实际支付款项1000万元（含已宣告但尚未发放的现金股利25万元），另支付相关税费5万元。2012年3月1日，乙公司可辨认净资产公允价值为3000万元。（2）2012年3月20日收到现金股利。（3）2012年12月31日乙公司可供出售金融资产的公允价值增加使乙公司资本公积增加了67万元。（4）2012年乙公司实现净利润400万元，其中1月份和2月份共实现净利润100万元，假定乙公司资产的公允价值与账面价值相等。（5）2013年3月10日，乙公司宣告分派现金股利75万元。（6）2013年3月25日，收到现金股利。（7）2013年乙公司实现净利润450万元。（8）2014年1月5日，甲公司将持有乙公司30%的股份对外转让6%，收到款项242.5万元存入银行。转让后持有乙公司24%的股份，对乙公司仍具有重大影响。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列第（1）-（3）小题。（答案中的分录金额单位以万元表示）关于2013年和2014年与长期股权投资有关的会计分录，下列各项中，会计处理正确的有（）。
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某施工总承包单位承担一项建筑基坑工程的施工，基坑开挖深度12m，基坑南侧距基坑边6m处有一栋6层既有住宅楼。其中：基坑工程为专业分包工程。在施工过程中，发生了如下事件： 事件一：为宣传企业形象，总承包单位在现场办公室前空旷场地树立了悬挂企业旗帜的旗杆，旗杆与基座预埋件焊接连接。 事件二：为确保施工安全，总承包单位委派一名经验丰富的同志到项目担任安全总监。项目经理部建立了施工安全管理机构，设置了以安全总监为第一责任人的项目安全管理领导小组。在工程开工前，安全总监向项目有关人员进行了安全技术交底。基坑专业分包单位进场后，编制了相应的施工安全技术措施，报批完毕后交项目经理部安全部门备案。 事件三：施工总承包单位督促专业分包单位针对深基坑组织编制了专项施工方案，并指示基坑分包单位组织了专家论证，定稿后由总承包单位项目总工、总监理工程师签批后组织实施。 事件四：基坑在开挖过程中，总承包单位按照《建筑施工安全检查标准》JGJ59～2011的要求对深基坑支护安全进行检查，重点检查保证项目，并形成书面检查记录。 指出事件二中存在哪些不妥？并分别给出正确做法。
某国家机关办公楼建设项目，财政预算约8000万元人民币，项目前期审批手续已完成，施工图样已具备且满足深度要求，招标人委托某咨询公司对该工程施工组织公开招标，并决定采用资格后审方法，咨询公司拟定的招标方案部分内容如下。（1）招标公告发布的同时开始发售招标文件，并要求招标文件购买人在购买招标文件时即提交投标保证金100万元。（2）分两批组织购买招标文件的潜在投标人进行现场踏勘。（3）召开投标预备会。（4）向提出问题的招标文件购买人发出招标文件的书面澄清文件。（5）组织开标会议，接受投标文件并开标。（6）组织资格审查和原件复核工作。（7）从招标人提供的专家名单中随机抽取评标专家。（8）组织评标委员会评标，评标委员会出具评标报告。（9）与中标候选人就中标价格进行谈判，发出中标通知书。（10）招标人与中标人签订书面合同。咨询公司根据项目计划工期较短，且预计物价波动幅度较小的具体情况，建议招标人选用固定总价合同。咨询公司在招标方案中向招标人建议，除了办公楼工程通过招标选定施工总承包单位之外，还应将大楼的精装修工程、弱电工程、电梯工程等单独进行专业承包的招标。
X市甲工程，建筑面积32000平方米，高34层，建筑高度110米，工程主体进行到28层。该工程由A建筑公司总承包，由B公司提供垂直运输人货两用的外用电梯，安装后直接投入使用。此时导轨架设高度为75米，导轨架轴心线对底座水平基准面的安装垂直度偏差为80毫米 2012年5月9日下午，电梯司机方某值班，见没有人乘坐电梯，就私自离岗，没有拉闸上锁，回宿舍睡觉。张某等6名工人，因为找不到电梯司机，就由曾经取得电梯司机特种作业资格证书的张某操作，直接启动电梯，行至15楼下两人关门后，还未启动，吊笼即开始下滑并快速下降，张某当即按下紧急按钮，但是未能停住吊笼，直至加速坠落至地面，安装在吊笼内壁传动板上的两台电动机均从减速机上脱落，砸在吊笼内的工人头顶上，而重达1吨多的配重块也脱离导轨坠落到地面。本次事故造成3人当场死亡，1人受伤。 事故发生后查明如下事实： 1.该外用电梯安装后，施工单位未组织自检，也未组织申报相关专业检测机构进行检验。 2.在使用过程中，施工单位未组织对施工电梯进行月检和进行防坠试验。 3.传动板未设置齿轮防脱轨挡块是吊笼坠落的主要技术原因。 方某在离开岗位时候应当（）
阅读下面材料，回答问题。某教师在《1787年美国宪法》一课制定了如下教学目标：①知识与能力：了解美国独立战争后多种因素促成了1787年宪法诞生的史实，知道美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，获得阅读材料和归纳历史事实的能力。分析、概括美国政治制度的特点，比较美国资产阶级共和国制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律。掌握两党制度的产生和发展，理解两党政治对美国的影响，提高辩证分析历史问题的能力。②过程与方法：通过相关史料的搜集、整理，尝试不同渠道获取历史信息的方法。通过对老师所提问题的思考。探究及参与课堂讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。通过对各类历史资料的研习，评价美国政治制度的特征，初步运用论从史出、史论结合的方法。③情感、态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统，汲取优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
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