在晨间活动时，一个幼儿拿着橡皮泥要捏东西。老师问他:“你想捏什么?”他呆呆地望着老师，不说话。等他将橡皮泥搓成了一个长条后，他告诉老师他想捏面条。这说明了（）。
A. 幼儿想象的无意性
B. 幼儿想象的夸张性
C. 幼儿想象的有意性
D. 以上都不对
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有一个幼儿说:“我爸爸长得可高了，跟树一样高。”另外一个幼儿听到后上说道:“我爸爸长得可高了，比树都高。”此案例体现了幼儿想象的（）。
A. 有意性
B. 无意性
C. 夸张性
D. 以上皆不正确
在幼儿的绘画作品中常常有这种情况发生，幼儿画了“小人”，又画“螃”，先画了“海军”画了一把“牙刷”这明幼儿所具有的无意想象特点是（）。
A. 无预定目的
B. 主题不稳定
C. 内容零散、无系统
D. 受到情绪兴趣的影响
由于幼儿的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、无预定目的的想象，因此，3～6岁幼儿的想象都是无意想象
A. 对
B. 错
幼儿最初的想象，基本上只是记忆表象的简单迁移，加工改造的成分很少，简单的相似联想和象征性游戏都是幼儿想象的初期表现。
A. 对
B. 错
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