题目内容

“说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行”,是价值标准偏离评价标准偏离的写照。

A. 对
B. 错

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教育评价建立回避制度是为了控制评价主体导致的误差。

A. 对
B. 错

评价客体在评价中发现价值主体不是自己所需要的价值时对评价往往表现出迎合心理

A. 对
B. 错

评价客体性误差是指评价对象所造成的评价结果偏离评价对象实际价值的现象。

A. 对
B. 错

价值认知科学研究当前的水平会制约教育评价合规律

A. 对
B. 错