在知识的（)阶段，被学习着憾知的新如识进入知时记系统，与原有认知结构中的相关知识建立联系进而形成新知识结构
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迟到、早退、逃课等行为属于（)
A. 退缩行为
B. 不负责任的行为
C. 抗拒行为
D. 涣救行为
班级规模会影响课堂管理，以下说法中错误的是（)
A. 班级越大，情感纽带越强
B. 班级越大，成员间相互交往的频率越低
C. 班级越大，越容易形成各种非正式小群体
D. 班级越大，成员间个别差异越大
婴幼儿期出现第一个加速期，然后儿童期平稳发展，到了青春期又出现第三个加速期，然后再平稳地发展，到了老年期就开始了各方面发展的下降趋势，这是指心理发展具有（)
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 差异性
教学应着眼于学生的最近发展区，指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决间题所能达到的水平之间的差异。这个概念是由（)提出来的。
A. 巴甫洛夫
B. 魏特海默
C. 弗洛伊德
D. 维果茨基
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