题目内容

文学作品活动《金色的房子》中，除了语言教育以外，还涵盖了社会领域的知识，例如告诉小朋友应该如何与人相处，还包括了科学领域的知识，例如颜色的区分。这个例子说明学前儿童文学作品活动具有以下哪个特点？（）

A. 学前儿童文学作品活动是以文学作品为中心展开的系列活动
B. 学前儿童文学作品活动是一种整合性的活动
C. 学前儿童文学作品活动是以文学作品为基本教育内容的活动

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学前儿童不仅用语言表达个人请求，接受别人的意见，还经常在言语或交流中交换信息，观察对方的言行，获得更多的体验和感受，这有助于儿童改善自我、调节行为，使自己的情感、态度、习惯、行为等与社会规范靠近。这说明学前儿童语言教育能够促进学前儿童的（）。

A. 社会化发展
B. 认知能力发展
C. 想象能力发展
D. 感知能力发展

在文学作品活动中，童话故事美好的结局让儿童有了快乐期盼与肯定的情绪体验，进而使儿童对生活充满了乐观和自信；听说游戏活动中愉悦的氛围、快乐的体验使儿童保持积极乐观、健康向上的心态。这说明学前儿童语言教育能够促进学前儿童的（）。

A. 认知能力发展
B. 想象能力发展
C. 游戏能力发展
D. 心理健康发展

在幼儿园文学作品活动中，老师让幼儿进行语句创编，一位幼儿迟迟不举手回答问题，此时，老师应该( )

A. 让该名幼儿复述其他幼儿的创编成果
B. 为该幼儿降低难度，尊重个体差异
C. 不予帮助继续等待，直到该幼儿举手
D. 点名让该幼儿回答

如何为小班幼儿选择合适的文学作品读物？( )

A. 选择贴近幼儿生活的读物
B. 选择市面上销量最高的读物
C. 选择教师喜欢的读物
D. 选择故事情节复杂的读物